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教師在幼兒心目中的威信，是與其教育教學效果成正比的。因此，我們應該注意在幼兒心目中樹立起崇高的威信。為了在幼兒心目中樹立起崇高的威信，我們應該注意以下幾點呢？接下來讓香港艾樂教育集團告訴您吧！
01、熱愛幼兒，并給幼兒以關注
“接我”、“她給我梳頭打辮子”、“她常摸我的頭”、“她帶我去她家”、“她說她喜歡我”、“她上課看著我笑”、“她去過我家”、“我尿褲子后，李老師幫我換。”“我不喜歡**老師，因為我叫她，她不應我”、“我不喜歡**老師，因為她罵過我”、“我喜歡**老師，因為她經常對我笑，還經常彎下腰來跟我說話”。
我們的行為，有些是有意的，有些是無意的，但在幼兒的眼里卻是對他們的關注和愛。我們要想得到幼兒的愛戴，那我們就應該經常對幼兒表示我們對他們的愛與關注。
02、善于肯定
善于肯定，這不單是指我們要善于表揚幼兒，更是指我們要創造機會，讓幼兒在教育活動中獲得成功的經驗，讓其在活動中，自我肯定。
幼兒喜歡某項教育活動，主要原因是因為他們的才能，他們的努力得到了老師的肯定。“我喜歡跳舞，因為老師說，我跳舞跳得好”、“ 我喜歡畫畫，因為于老師說，我畫得好，還獎給我兩朵小紅花”、“我喜歡做手工，老師說我手巧”、“我喜歡跑步，因為跑得快，比賽總得第一”、“我喜歡數學，因為我得了100分”、“我喜歡算數，因為我算得快。”
“我喜歡**老師，不喜歡**老師；因為**老師經常表揚我，**老師批評我”、“我喜歡折紙課，因為我會折戰斗機，我折的戰斗機飛得最高”“我喜歡猜迷語課，因為我一猜就中”、“我喜歡舞蹈課，因為我可以到講臺上去跳舞”、“我喜歡老鷹抓小雞游戲，因為總是抓不到我”
幼兒健康成長需要成功經驗，哪怕是一點滴的成功，也會對幼兒的成長起巨大的促進作用，我們應該創造機會讓每個幼兒都經常有機會獲得成功的經驗，這對培養他們的學習、生活興趣，培養他們自信心是十分有益的。千萬不可從幼兒期開始就使幼兒成為“失敗者”。
03、樂于與幼兒一起游玩、交往
幼兒是好交往的，幼兒又特別喜歡和教師交往。與教師交往，不僅能滿足幼兒的交往需要，而且還能滿足幼兒的自尊及榮譽需要。“我喜歡抓‘星星游戲’，因為老師來抓我們。”、“我喜歡某某老師，因為她經常和我一起去倒垃圾。”、“我喜歡你們新老師，因為你們新老師跟我玩。”、“我喜歡**老師，因為我們出去散步時她總是牽著我手。”、“我喜歡**老師，因為她經常跑我們做游戲。”、“老鷹抓小雞游戲，因為老師和大家一起玩”。
04、給幼兒以表現的機會
幼兒是好表現的，因此特別喜歡那些能給其以表現機會的老師或教育活動。如有的幼兒說，“我喜歡**老師，因為她經常提問我”、“我喜歡畫畫，畫完后，可以把自己的畫貼在教室”、“我喜歡聽故事因為**老師講完故事后總讓我站起來講”。
“我喜歡跑步，因為我有一雙漂亮的運動鞋”、“我喜歡舞蹈課，因為可以學本領，可以表演，“我喜歡兒歌課，因為學兒歌可以背給媽媽聽。”
作為教師應努力創造機會，讓每個幼兒都有表現自我的機會，進而使得幼兒更加喜歡我們幼兒園所組織的各項教育活動。
05、對幼兒要公正
教師眼中的好孩子會經常受表揚，有更多的機會“拋頭露面”，即使他們犯了錯誤，也會很快地得到教師的寬容。長此以往，這些孩子易形成驕橫、霸道的性格，容不得別人說一個“不”字，因為他認為教師總會向著他，為了引起教師的注意，于是學會了使用攻擊性和破壞性的行為。
做教師的心里應該清楚，孩子的心其實是非常敏感的，每一個孩子都渴望得到教師的關注，希望教師表揚他，也十分留意教師喜歡誰、不喜歡誰。
教師心中的天平不應有任何的傾斜，每個孩子在我們心中的份量是一樣重的。
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